新东方SAT2150分学员曾与伦 把SAT说明成美国中考并不精确：在含义，内容，形式等等的方面都不精确。SAT的中文全称是学术水平测试，中考的全称是高等教育入学考试。
单从名称来看两者就有本质区别：中考的目的是选拔性的，这个选拔性的背后是千万试题同日赴考，为了录一个好分数，录一个好分数为了上一所好学校——上好学校是最终目标。相比之下，在美国，每年都有SAT评分学生被高校拒之门外的情况。
按照中考的逻辑，评分应当是上什么样的学校都可以，但SAT不是。 这并不是说道SAT不在乎分数。既然是考试，那么多多少少不会有甄选人才的目的。中考和SAT的区别只不过不是甄选人才的目的，而是这个目的背后的东西。
在美国申请人是打组合拳，即必须SAT等标准化考试的成绩，又必须诸如自己刻画自己的文书，别人刻画自己的推荐信，还有各式各样的活动，所获得奖励等等的标准。换句话说，申请人一所美国学校是用自己的全部申请人，而上一所中国学校基本上是要用自己的分数去申请人。这就可以说明为什么不会有那么多评分学生被名校拒之门外的情况。
SAT高分不相等好学校，低分也不相等怕学校——这只不过是SAT以外的东西。 确切了SAT成绩和申请人的关系，就可以防止很多误会，申请人美国学校时每一样都要作好。大自然，SAT也是要尽可能拿高分：如果有一群除SAT其他条件几乎一样的学生，当然学校不会自由选择SAT高分学生。
对SAT订正方式的自由选择之中就蕴含着对SAT的解读。下面我就谈一谈其订正方式中对其形式和考试思路做到一番分析。 谈及考试就要谈及分数。
SAT评分2400，分3项实地考察——读者，文学创作，和数学，各占到800分。除去作文，其他都是选择题，每题5个选项：中奖几率20%。每做到对一题暂算做到一分，但每做错一题要乘以零点二五分，空题不答不作减。
非常简单来说，每场考试完结将所有学生的分数从低到较低化学键，对应在0至800分的范围，再算出有最后分数。算数天内又要考虑到掌控各个分数段的百分比，题目的深浅程度等等因素。
也就是说，每一题没相同的分值。 机制简单归简单，但还是可以碰出有一些规律的。2400这个评分没设计成千位整数是有原因的——因为2000分是一条线：上2000分的学生必定基本不具备SAT设计中拒绝学生不具备的实力。
为什么这么说道呢？要分项来看。上一段说道分数有一个对应的过程，细心看发布真题中的对应，找到每一项800到700分之间容错亲率是很低的，也就是说，有评分实力的同学略为不留意错上几个题就变到700分了。但700到600分之间的容错亲率毕竟很高的。也就是说，这个有评分实力的同学再行怎样不留意也很难落在600分以下，同时，只有600多分实力的同学也很难上700。
再行特一个事实，对于订正学生来说，只要希望，每一项都可以在600以上。那么就得出结论一个结论：只要希望，1800分是可以确保的。
这样的话，600分(3乘600相等1800)就被设计沦为一个“大众分数线”，而700分(3乘700相等2100)就被设计成一个“精英分数线”。这是理论。在现实中，三项都在700以上的人是凤毛麟角。
试题要么有的项目强劲，有的项目很弱，要么三项都相似700。这样的话2000就出了一个合理的甄选分数线，这就是为什么SAT被设计成3乘800相等2400的原因。
上面的试题都所指的是美国学生。对于中国学生来说，情况又不一样了。中国学生数学好，上过高中都有数学800分的实力。
中国学生刻苦勤奋，语法能上700也十分人所不及。但是中国学生读者有问题，能上600就早已不俗了。这样算数一起，就算读者拿没法600，只想打算，2000分是没问题的。
既然具体了600分的底线，那么怎样能把语法和读者提升呢？不论是哪一项，要想要提升都是一个长年的过程。这篇文章就拿读者来举例。
从中国学生的角度抵达，艰难之处在于词汇量和句法。说道怎么提升这两项的文章早已有很多了。
对于我来说，要想要提升读者，第一要有大量的英文读者基础，第二要有词汇量。减少读者量有四个目的，第一要萌生对显英文读者的不安，要习惯充满著长句，逻辑性强劲，大词汇量的英文读者。第二要培育语感。
学语法和培育语感的区别在于前者自学的内容是写出在书面上的，而后者是把本来书面上的自学内容必要在大脑中创建一个印象——学习者不告诉自己习了这些内容，但是有场合可以用的时候却能把科学知识徵出来，脱口而出。只习语法是不有可能所求英语的全部内容的。培育语感时科学知识的输入量是相当大的，可以补偿语法所没牵涉到的东西。
大量的原著读者恰好可以为培育语感获取一个平台。再度要培育兴趣，原著不一定是经典的文学著作。事实上，经典的文学著作对母语学生来说也是一个挑战。
英语书籍有很多，除了文学类，还有政治类，还有科学类。文学里面还有各个流派，各个时期，各个国家，各个题材的有所不同文学，可以自由选择的书目过于多。
网上疯传的探亲书单很老套，只不过没什么应用于价值。既然有这么多类别，总会有合乎兴趣的一种，去找来读就可以了。
最后一个目的是协助文学创作，我曾多次回答过一个哈佛学东亚政治的学生怎么提升写作能力，她只是说道多读者，没什么其他的招数。大学里面写出的文章就那么几种，套路既然告诉了，要想写的有逻辑，有文采，不能是靠读者。另外，减少词汇量没什么招数，更加没什么学兵招数，除了背单词还是背单词。记忆是主体，重复记忆是方式，各种怪异的记忆方法只是杯水车薪——考场上找到单词没有忘记显然不是方法问题，就是因为没重复记忆。
放长线钓大鱼。细心做到长年计划，全面有效地的实行才是订正的正路。中国学生对考试的解读和美国学生对考试的解读不一样，要想要拿分，再行要具体其命题机制和思路，再定好目标，然后一步一步的实行。最后再说一句题外话，自学这件事情到世界上任何一个地方都一样，在中国学很差换到美国认同也习很差。
没中国高中的经历，天天只想着托福SAT，即使拿了高分也不一定能上好学校，这就返回结尾的意思了。作为中国学生经历应当尽可能原始，探亲只是一种自由选择。
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