每一个孩子都是一朵花，只是花期有所不同而已，我们要做到的就是“静待花上进”，但是，或许很多家长并没确实懂这句话的含义，他们只看见了“静待花上进”，而忽视了“默默耕耘”。前几天，有个五年级的家长带上孩子过来咨询。妈妈或许很有教育意识，一上来就跟我闲谈她仍然以来推崇的教育方式：饲养的，严格的，认同孩子自律权利的，从来不为他补习社，也不重视他的学习成绩……嗯，这听得一起是一位很好、很有教育理念的家长。
然后我回答：那孩子的数学遇上什么问题了吗？“他课堂上几乎不懂老师说什么，作业也会做到，我们的亲子关系都因为数学产生了很多问题。我现在都不告诉怎么办了……”我看见那个光鲜亮丽的母亲好像一下子黯然了下来。在和孩子交流的时候，我找到，五年级的他连三年级的数学水平都没超过。
末了，那个妈妈回答我：“老师，您能针对我儿子这种情况老大我们做到一个整体的规划吗？”面临她此时的情绪，我真为心想对那个妈妈说一句：你现在告诉情绪了，告诉要整体规划了，这么些年，你早于干嘛去了？到底，您说道的推崇严格的，权利的教养环境，认同孩子自律权利，认同他的嗜好，公平的对话，希望他活着出自于我……我很尊重。您说道的：会在乎成绩，因为过程比结果最重要……我也很尊重。
您说道的：不要过度介入孩子，不介入孩子的人生，要给孩子独立国家……我也很尊重。既然这样，那您为什么要情绪？您现在唯一要做到的就是等候，等候他长大，等候他生出他就让生出的样子，不就挺好吗？忘记有段时间，有一碗很有营养的鸡汤刷爆了朋友圈，大体是这样的内容：每个孩子都是一朵花，只是花期有所不同而已。有的花开在春天，也有的进在别的季节。当人家的花上在春天对外开放时，你不要缓，或许你家的花是在夏天进；如果到了秋天还没进，你也不要生气跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得不会更加动人；如果你的花到冬天还没有对外开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花精彩四方，且炫丽无比；确实的园丁会在乎花开的时间，只不会默默耕耘，静待花上进……多么幸福的一段话！但是，很多家长并没确实解读这段话的含义。
他们在没确实解读“静待花上进”的同时，又忽视了“默默耕耘”。当你讨厌人家的孩子表达能力强劲，写出得一手好作文的时候，请求别忽视了：人家在孩子小的时候就开始坚决亲子共读；一有空就带上孩子闻花的味道，看树根在风中舞蹈，看满天繁星，听得一池蛙鸣……当你讨厌人家的孩子体格好，运动能力强劲时，请求别忽视了：人家一有空就带上孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山、野餐；骑着自行车去郊外漫步，步行到苍翠的山顶；看见了天边的云卷云舒，远处城市的高楼……当你讨厌人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维有趣时，请求别忽视了：人家在孩子较小的时候，就带着孩子玩游戏数学游戏、搭积木；睡觉的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、谈数学绘本；和孩子一起玩游戏数独，率领着他前进……当你讨厌人家的孩子那么有思想、那么多规划、那么有创新的时候，你却忽视了：在你孩子还小时，你未曾为他关上过一扇窗，让他看见这个世界的非常丰富。
在孩子茁壮的过程中、生命转变的每一个阶段，父母如何引导他们身体的发展、心灵的发展、精神的发展才是更加必须辩论的课题。孩子作为独立国家的生命个体，我们无法设计和介入他的人生。但在他们茁壮早期的每一个关键驿站，我们都应当在，不做到要求，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……在孩子的眼界和格局还没充足大的时候，他必须我们的提示。
只有等他有了充足的视野、充足大的力量的时候，他要自由选择什么样的路，自由选择回头多近，就是他的事情了。
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